你有讀過哪些經典名著呢？說實話我很少讀名著，以前讀《戰爭與和平》時，讀沒多久就感到無聊，即便我硬著頭皮讀完，還是沒有讀懂，後來這本書從此沉睡在書櫃中。
《深讀的技術》作者秋滿吉彥為了製作介紹經典名著的讀書節目，需要不斷廣泛閱讀，究竟他有什麼讀書訣竅呢？他是如何培養閱讀習慣？如何將書中知識淬煉並輸出呢？他又是如何將書內化為自己的人生的養分呢？
目錄
內容簡介
《深讀的技術》（「名著」の読み方）的作者是日本NHK節目《用100分鐘了解名著》知名製作人秋滿吉彥（Akimitsu Yoshihiko）。
作者需要以每個月介紹一本書的速度來製作節目，為此他必須要博覽群書。除了當月作品，還要介紹其相關書籍、導讀書與導讀老師的著作。
看到這，別以為作者從小就嗜讀如命，其實他從小也不喜愛閱讀，究竟有何祕訣，才能夠變成像現今的他一樣，能夠淬鍊經典名著中的智慧，將書的內容進行輸出呢？
以下會與大家分享書中提到的五個部分，分別是「如何培養閱讀的習慣？」、「把書弄髒」、「與書對話」、「委身於書」、「與讀完的書相處」。
如何培養閱讀的習慣？
不習慣閱讀的人要如何培養月的習慣呢？
作者除了提到每日閱讀五分鐘外，還提到兩個我覺得挺有用的訣竅：為書命名、找出書中覺得有趣的部分。
為書命名
作者獲得「為書命名」的靈感，是來自《安妮日記》。這本書中的猶太少女將日記稱作吉蒂，在每篇開頭都以「給親愛的吉蒂」為開頭，讓她養成在不見天日的密室中，持續寫日記的習慣。
作者藉由把《變形記》命名為「卡夫卡君」，將書當成朋友般，與書對話，把閱讀的行為化成日常習慣並持續下去。
作者不把閱讀當成義務，藉由把閱讀「遊戲化」的技巧，能夠以輕鬆的心情，讓閱讀更容易持之以恆。
你不一定要跟作者一樣，「為書命名」不可，只要抱持輕鬆愉快的心情，將閱讀當成一場有趣的遊戲，更容易養成每日閱讀的習慣。
找出書中覺得有趣的部分
作者另一個訣竅是：「不管多小的事情，找出自己覺得有趣、有可能感興趣的部分」。
試著關注書中有趣的小地方，能夠提升閱讀的意願。
許多的閱讀方法，都提到要先看你有興趣書籍或是書中有興趣的段落，這都是為了提高你閱讀的意願。
尤其是面對那些艱澀難懂的書籍，往往會讓人讀了幾段，就萌生怯意。
如果你想要挑戰困難的哲學書，作者就建議從導讀書和入門書開始讀。
藉由導讀書引領入門，能讓你更容易進入狀況，並試著尋覓書中感覺有趣的部分，鼓勵自己「繼續看下去，或許有其他看頭」，就能夠順利閱讀下去。
把書弄髒
作者如何理解那些名著傳達的寓意呢？
作者其中一個方法就是：把書弄髒。
當你遇到「 A（重要）、 B（在意）、 Q（不懂）」這三類內容時，在書上直接畫線、圈起來，以及寫字。
許多人應該跟我一樣，對於把書弄髒這件事有所牴觸，但作者認為在書上寫字、畫線、將有助於讀者釐清哪些部份對你來說很重要，在日後重讀時，能夠提升效率。更重要的是，這本書會成為獨屬於你的書，在未來成為你的寶貴資產。
作者認為不妨將「把書弄髒」換個角度思考：當成這是「與作者合著一本書」。
這想法我非常喜歡，閱讀就是在與作者交流，也是與自己交流，藉由「把書弄髒」讓你與書有更進一步的連結，將其當成是作者合著一本書。
這方法我認為對於深讀一本書，是非常好的做法。
不過我目前還沒實踐過，原因當然是我心中還是有些牴觸「把書弄髒」這件事，可能等到閱讀艱難的經典名著時，我會來試試此方法，到時候再來分享。
不過，如今這方法不一定要用實體書，也可以選擇電子書來嘗試。
「讀書並非只是單純追逐文字，這些解謎的過程，才是閱讀艱澀書籍的最大醍醐味。」
最後，作者說了上述這句話，我非常有共鳴。
在閱讀的過程中，試著去探索、理解作者想要傳達的寓意，是閱讀的樂趣之一。
與書對話
「與書對話」的方法，就是建立提問。
藉由提問的方式，慢慢找出屬於你的解答。
由於每個人都會有不同的立場與觀點，即便是同一本書，每個人擁有不同情感經驗，就會產生各式各樣的讀法。這些情感需要透過「提問」與「回答」才能發現。
作者就以《變形記》為例，始於自家照顧長輩的經驗，他把《變形記》當成「照護小說」來讀。有次來他節目的嘉賓，則把《變形記》當成「繭居小說」來讀，將其與自身拒絕上學的經驗做連結。
有時與不同的人交流心得，會獲得不同的觀點，所以不用過於拘泥於自己的讀法，抱持著開放、謙遜的態度，接納不同的觀點，或許能夠獲得新的想法。
委身於書
「委身於書」是要你丟下技術與方法，打破自己與書之間的牆壁，放下濾鏡，直接與書面對面，並予以接納。
或許你會覺得奇怪，前面教你技巧與方法，現在卻又要你丟下，不是互相矛盾嗎？
有時，你會碰到某些書籍是運用任何方法都無法應付（例如：《聖經》），這時委身於書就是很好的方式。
「讓自己心中的故事動起來，把自己帶入故事裡，就是會直及內心。」
把自己帶入故事中，就是拆除擋在書與自己之間的牆壁，並放下濾鏡去讀，不要有先入為主的觀點。
在閱讀中，品味並欣賞看不懂的樂趣。那些無法消化「異物」，會經由時間慢慢「孵化」為新的啟示。
這有點像是在考試時遇到困難的問題，看完後先跳過，去做些簡單的問題，這時潛意識仍舊會思考困難的問題，回頭解決那問題時，會許就會有靈感了。
那些像是「異物」的內容，在某個人生時刻，就會突然領悟到書中所要告訴你的寓意。
這部份讓我想到《給未來的讀者》中〈為無目的而讀〉章節，很多現在看不出有什麼用的書，在未來的某一時刻，可能會以未知的形式幫助到我們。
將自身委身於書海之中，自由自在的游泳，前往未知的方向冒險，創造屬於自己的冒險故事，這也是閱讀的樂趣啊！
與讀完的書相處
讀完一本書之後就結束了嗎？
請注意，還未結束。
作者說：讀名著的樂趣和收獲，往往是在讀完以後才能體會。
書中的內容或許會在未來幫助到你，化為你的一部分。
想要把書的內容化為己用，重要的是實踐書中的內容，以及與人分享感想。
以下分享作者提供四個方法中的其中兩個：
1. 將閱讀體驗用於人生之中
作者其中一種「與書相處」的方式是；把閱讀經驗用於人生之中。
將故事的當場人物當成自己，向他們學習工作態度和人生哲學，運用在自己的生活和職場上。
當你把故事與自己的人生連結在一起，在某天你遇到困難時，或許會有一本書會成為你人生的支柱。
2.打造一個屬於自己的書架
「編輯書架」是作者誕生節目靈感的方法之一。透過整理架上的書，會偶然發現這本書和那本書，在某個主題上有相似的地方，帶來新的發現。
作者的作法是：
(1)在書架角落留個空間
(2)將自己此時此刻最關注的主題的相關書籍放入這個空間
透過整體書架的方式，書與書之間會激發出新的靈感。
這方法挺有趣的，雖然目前在外租屋，沒有一個書櫃，書都是隨意堆疊起來，或許以後有了書櫃之後，可以試試這方法，期待能誕生什麼新的靈感。
讀後感
看完這本書，讓我覺得是該找個時間，試把以前沒讀懂的《戰爭與和平》，用這本書的方法，重新來讀過一遍。
書中作者有示範以上提到的技巧來閱讀經典名著，這部分就留給讀者自行閱讀啦。如果你剛好有讀過書中提到的那些經典名著，或許會從作者的角度獲得不同的啟發。
在讀這本書時，有些部分會讓我想到李惠貞的《給未來的讀者》，這兩本書的某些部分能相互呼應。
這本書關於選書的部分，作者就提到：珍惜在圖書館與書店的偶然相遇。這部分可以和《給未來的讀者》中〈和未知相遇〉這一章彼此呼應。因此，我也很推薦讀者去看《給未來的讀者》，兩本書一起看會獲得更多啟發。
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作者在後記提到製作這本書的野心是：希望做出一本讓讀者永遠留在手邊的書。
真是非常大的野心，到底值不值得留在讀者身邊呢？
我覺得是值得的。這本書結合作者多年實踐經驗而成的讀書技巧，不妨試著用《深讀的技術》的方法來看一些經典書。這些方法我認為不只適用於經典名著，其他書籍也能使用。
或許有人會問為何要看那些艱澀難懂的經典書籍？
作者在開頭就寫道：
「每一本被稱作經典的著作，皆存有超越時代的普世價值，正因為有許多人認為此書必須傳世，經典才能通過歲月的考驗，被人一讀再讀、歷久不衰。」
人生當中總會有一定要閱讀的經典，而且是值得一讀再讀；隨著自身經歷的增長，每次重讀都會獲得不同的體悟。
《深讀的技術》中還有很多值得我們去探討的議題，我相信這本對於不愛閱讀或熱愛閱讀的人，都能帶來一些新的啟發。
你心目中有哪些經典的著作，歡迎跟我分享。