許多人學習只是沒用對方法，若能找到對的學習方法，那麼學習的效率就會成指數增長。在《複利思維》中學習複利的部分，作者提供了幫助我們建立學習體系的方法，以建立屬於自己的知識體系。但我認為每個人學習的情況都不同，書中提到的方法不一定適合每個人，我們要多嘗試不同的學習方式，才能找出最適合自己的學習法。
最近討論度很高的《卡片盒筆記法》，雖然大家都大力讚揚，但真得適合每一個人嗎？每個人都會有各自偏好的筆記方式，我認為不需要強求於一定要使用卡片盒筆記法，但若是你還沒建立起自身的筆記系統，我認為《卡片盒筆記法》提到的原則很適合幫助你建立起筆記系統，建立出你的知識體系。網路上也有很多人分享《卡片盒筆記法》實踐方式，我認為多參考其他人，有助於建構你自己的筆記系統。
以下就針對學習方面的五個複利觀點進行分享：
知識樹
在我讀論文時，就常常發現這一整篇的論文看完跟沒看一樣，不能理解這整篇論文的內容。發生這種情況，大多是我並不具備足夠的背景知識（background knowledge），以閱讀理解該篇論文所闡述的結果與討論。當我將該篇論文的背景知識建構起來後，我發現整篇讀起來就輕鬆許多，能夠理解整篇論文的思考邏輯，為何需要做此實驗？為何數據要如此解讀？為何這個新發現如此重要？
作者提到由英國培根提出的「知識樹」（knowledge tree）方式，是一種能幫助我們釐清相關知識的相互關聯與連結，掌握每個知識之間的關係。那麼該如何建立知識樹呢？學習就是要歸納與演繹，可分成靜態與動態：
靜態學習：學習方法論背後的邏輯思維，讓自己知道整體邏輯如何（知識點之間的關係與連結），提高自身認知。我們可以透過課程學習別人的見解後，要將內容吸收提煉，內化成自己的知識。
動態學習：動態學習就是要實際實踐，也就是刻意練習。許多方法都需要實際去應用，才能夠轉化為自己的。
我們為何學習完一門課程的知識理論後（靜態），經過一段時間，就幾乎什麼都沒什麼印象了。這是因為你腦中的知識理論增加了，但該知識理論依舊是屬於別人的，你沒有經過實踐（動態）來吸收課程的核心內容，最終這些知識理論還是別人的，你什麼也沒有學習到。因此，我們動靜學習要相互結合使用，才能將所學轉化為自己的。
現今我們接收資訊與知識的數量遠非以往，我們要懂得篩選與分類，從混亂無序的知識海中挖掘出核心的知識，並進行系統化的學習，從碎片化的知識點互相連結成枝幹，多個枝幹將會成為一顆知識樹。
大腦演算法
大腦就如同作業系統，大腦每天都在接收各種外界資訊，經過處理與解讀後，轉變成輸出，回饋給我們，形成我們的自我認知。
如何增強大腦的作業系統，作者提供三個步驟：
- 訓練大腦不斷接觸困難的事情
- 透過刻意練習，讓大腦不斷接受刺激。為何我們現在一看到長篇文章就看不下去呢？就是因為我們已經長期習慣速食知識，沒有訓練大腦接觸長篇文章，用拉馬克的用進廢退說的角度來講，就是越常使用就會越發達，不用則退化。
- 設計思考模式
- 對事物多問幾個為什麼，挖掘事物背後的本質，建立起新的認知。
- 改善大腦運作效能
- 從新知識當中，提煉出對腦最有幫助的知識，將其運用到別的地方，接觸到更多的知識，進行新舊知識轉換，優化大腦處理的效能。
碎形創新
我覺得這邊提到的碎形創新就比較難以理解，似乎沒有解釋得很清楚（原本碎形理論就有點抽象，不太好理解），書中其實有些觀點的前後邏輯不太通順，所以這觀點是根據我的理解來詮釋，不知道是否跟作者想要表達的有落差。作者提到碎形理論有兩個重點：「自相似」和「反覆運算生成」。從企業產品研發創新的角度來看，就是先保有原來的產品，將其打穩該產品在市場的地位，基於該產品的特點（自相似），持續調整產品（反覆運算生成），演變出新產品。這讓我想到《樂高LEGO》的發展過程，曾經經歷到幾次困難，迷失的自有品牌的方向，最終回歸到「組合體驗」，專注於積木的開發與製造。繼續從「組合體驗」的價值上，不斷調整產品開發的方向，經過反覆嘗試後，開發出現今的樂高建築系列、樂高星際大戰、樂高超級瑪利歐、樂高Ideas系列、樂高城市系列等等暢銷商品。
講到這看回這裡的主題面向不是學習嗎？碎形又跟學習有什麼關係？作者從碎形的角度來看學習，一天就是一年的縮影，有著相似性。換句話說，你每天所做的事情，所獲得的收穫，就是一年之中的碎形。我們應當認真過好每一天，就會獲得更好的一年。
T 型思維
我們一生當中到底要具備什麼樣的專業技能與能力，建立起什麼樣的知識體系，在不斷變遷的時代中，我們才不會被淘汰？作者提到的T 型思維是要我們先擁有核心的專業知識與能力（尤其是職場上的新鮮人），然後要培養具有廣闊的見聞與經歷，才能有不同的視野與格局，能夠處理不同的情況。Ｔ型思維使你在現有的軌道上有核心的方法論，在其他軌道上有其他方法論填補，能夠快速適應行業的發展與變化。在當今資訊能夠方便取得的時代，唯一能讓你脫穎而出的法則就是「趁早建立自己的知識體系」。T 型思維中，最難的其實不是建立知識體系，而是長期堅持與輸出。
復盤思維
「復盤」在圍棋的術語當中，是指下完棋局後，將下棋過程重現於棋盤上，分析哪步棋下得好，哪步下得不好、哪些地方有更好的下法。復盤也可以套用在我們的自我省思上。復盤的好處是能不斷校正自身選擇的路線，根據目標不斷校正自己朝向的方向是否正確，若有偏差，能夠及時調整。復盤的持續性、頻率、深度與個人心態。若是毫無決心、偶一為之、草草了事，那麼你的復盤不會讓你認知提高，你也就不會有所成長。
作者提供了用科學方法建立復盤模型：
- 結果對照
- 設定的結果與實際結果互相對照，了解差距。
- 目標要明確清晰
- 全過程再現
- 整個過程的開始到結束是經歷什麼樣的階段？
- 過程中每個階段發生了什麼？
- 在過程中是如何去處理？
- 得失分析
- 分析哪些地方做得好、做得不好，具體列出得失的詳細原因。
- 規律總結
- 認知的提升：針對思考與解決問題有什麼感悟。
- 實踐：遇到相似事件，能夠更好的應對。
- 制訂計劃
- 這是復盤中最重要的一步，復盤後若沒有計畫，就如何在黑暗中摸黑前進，沒有燈的指引，無法按照計畫穩步前進，也不會得到能夠預測與掌握的結果。
